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浅谈后进生的转化论文 浅谈英语教学中如何带动后进生

  我从事初中英语教学工作已二十多年了,在教学实践过程中,每届都会碰到一定数量的英语学习上的困难生。帮助后进生学好英语是让很多老师头疼的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而后进生缺乏的往往就是这种毅力。怎样做好学习困难生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。以下是我的一些体会:   一、对症下药,开发非智力因素   教育心理学告诉我们,后进生同样具有进取心、自尊心,同样渴望进步,但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师,对具体学生要作具体分析,各个突破。比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我会找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心;多次找他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,而初中阶段对人的一生又是多么重要,尽量争取家长的主动配合。我还注意了解每位后进生的情况,决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放弃他们,了解他们特长、爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励,增强他们的上进心。例如:有位后进生,他的英语读得比较好听,我就事先帮他预习新课的单词,关键是一遍一遍先跟着我学会。早晚读让他带领全班同学读,大大地满足了他的表现欲,增强了他学英语的信心和兴趣。   二、理解、尊重、宽容,善待后进生   英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、学习动力等。因此我在任何时候都注意控制自己的情绪,不发怒,不急燥,不使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言,也不轻易向家长及班主任告状。这些后进生在班级中常被同学鄙视,有些教师也认定他们是班级的“败类”、“包袱”。在社会上受到冷眼,在家里也受到家长的训斥,他们心里有一种压抑感,有厌学情绪,自信心不强。我会主动采取适当的形式去栽培他们。有一次我看见初一年级的一位后进生抄其他同学的作业时,不但不责备,还主动将最好学生的作业本借给他抄,并叮嘱他要“ 一抄

[英语报刊阅读辅助教学新模式增强学生的阅读能力]英语报刊对提高英语实践能力的

05-12

  当今的社会是信息社会,能直接阅读外语书籍、报刊杂志,从中获得必要的信息,非常重要。此外,我们掌握的语言材料越多,使用外语的能力提高得就越快。目前高中阅读教学存在的问题之一就是阅读材料单一,学生能接触到的阅读材料基本上是教材、试题和复习资料。为解决这一问题,顺应新课程改革的趋势,我校成功申请了全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式化研究与实验”的子课题“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”,旨在研究英语报刊教学方法和模式,促进中学英语教学的改革和发展的同时,切实激发学生的阅读兴趣,提高其阅读能力,促进其英语综合能力的发展。本人认为,既然采取的是课堂阅读和课外阅读相结合的教学模式,教师就应当遵循学生独立自主阅读为主和教师有计划的指导相结合的原则,从课堂和课外两方面指导学生的阅读。   首先,课堂内的指导,教师应注意以下几方面:   一、注意精心筛选文章   选择适合的阅读材料是保证成功开展报刊阅读课的重要前提。报刊阅读课上,老师应带领学生着重阅读三篇文章,这三篇文章不是随机挑选的,而应经过精心筛选。在难度上应遵循从易到难的原则。第一篇为趣味性较强、贴近学生口味的文章,以调动学生的积极性。第二、第三篇为难度较大的文章,引导学生掌握报刊阅读的技巧和策略,提高阅读能力。在题材上,可以选择介绍外国尤其是英美国家不同历史文化及风土人情的文章,或是涉及社会热点、时事话题的文章,或是对学生有教育意义的文章。在体裁上,要尽量让学生多接触不同体裁的文章。   二、注意培养阅读技巧和策略   1.引导学生研读标题。 在阅读英文报刊的过程中,学生面临的问题之一是如何解读新闻或报刊文章的标题,有的学生甚至往往忽略了这些标题,而直接盲目地进行阅读。一般说来,报刊文章的标题简洁明了,起着画龙点睛的作用。另外,这些标题语法结构特殊,常采用省略的手法,用词独特,是文章或新闻内

提高会计教学实用性的思考:提高会计信息质量的思考

  摘要:会计是一项专业技术,实用性很强,高校的会计教学也应落脚于“实践”二字,培养“实用型会计人才”。实际操作能力的培养在会计教学中占有相当重要的地位。然而目前高校的很多会计专业毕业生知识和能力不能同步发展,到工作岗位后,很难适应岗位作业的需要,这可能与我国会计教学存在的问题有关,本文提出了提高会计教学实用性的建议。   关键词:会计教学 能力培养 实践   会计是一项专业技术,实用性很强,高校的会计教学也应落脚于“实践”二字,培养“实用型会计人才”。实际操作能力的培养在会计教学中占有相当重要的地位。然而目前高校的很多会计专业毕业生知识和能力不能同步发展,到工作岗位后,很难适应岗位的需要,这可能与我国会计教学存在的问题有关。      一、会计教学存在的问题   1.教学观念陈旧   传统的教学观念是单纯为知识而教,为知识而学的观念。这与现代科学技术的发展、经济建设的前进和会计理论的深化不相适应。如果会计教学还只停留在知识教学,而不把知识教学与当前实际需要联系起来,培养学生的实际操作能力,则无法实现会计教学与社会需要的全方位的对接。   2.教学手法死板   会计教学长期以来都只是教师在课堂上讲,学生在下面记,缺乏先进的教学设施和教学手段,堂堂感到“胀肚”,教师感到疲劳,学生也感到无味,学生从一开始就陷入对会计处理的抽象描述之中,只知其然,而不知其所以然,无法理解各种会计处理方法背后的内在规律,导致对学过的经济事项的账务处理不能很好理解,更无法进行实际操作。既然不明白就谈不上发现问题,解决问题,而培养学生发现问题、解决问题的能力,既是适应用人单位对学生实际操作能力的需要,也是适应学生创造能力培养的需要。社会经济活动纷繁复杂,会计处理千变万化,会计教科书不可能对已发生和将要发生的一切详尽罗列,因此会计教学有必要做些改进。      二、提高会计教学实用性的

浅谈在群众文化活动中如何发挥文化馆的作用 东莞文化馆观后感

  中图分类号:G40-055 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)02-050-01      文化馆是开展群众文化活动的基层阵地,在基层文化普及、活跃和丰富群众文化生活、陶冶人们社会主义道德情操,宣传党的方针政策与科技知识,弘扬先进文化,满足人民群众的精神文化需求上发挥着重要作用。如何实现以上目标?作为一名基层文化馆工作人员,我认为应从以下几方面着手:   一、要充分发挥文化馆的职能作用   文化馆是国家的公共文化设施,我国《宪法》规定,文化馆作为国家的载体,必须坚持为人民服务、为社会主义服务。所以,文化馆虽小,但体现的是宪法精神和国家的意志。文化馆的一切工作和文化活动,都是一种国家行为。文化馆的主要职能是:“提供基本的公共文化服务,满足人民群众基本的公共文化需求,承担一定的社会教育功能,组织和引导反映主流文化精神的公共文化活动,举办各类展览、讲座、培训等,普及科学文化知识,开展社会教育,提高群众文化素质,促进当地精神文明建设。组织开展丰富多彩的、群众喜闻乐见的文化活动;开展流动文化服务;指导群众业余文艺团队建设,辅导和培训群众文艺骨干。组织并指导群众文艺创作,开展群众文化工作理论研究。收集、整理、研究非物资文化遗产,开展非物质文化遗产的普查、展示、宣传活动,指导传承人开展传习活动。建成全国文化信息资源共享工程基层服务点,开展数字文化信息服务。指导下一级文化馆(文化站、社区文化中心)工作,为下一级文化馆(文化站、社区文化中心)培训人员,并向下一级文化馆(文化站、社区文化中心)配送文化资源和文化服务。指导本地区老年文化、老年教育、少儿文化工作,开展对外民间文化交流。文化馆的职能随着社会进步和改革深入尚在不断变更和丰富之中。。根据《中国文化报》调查资料显示,遍布全国城乡的2841个县级文化馆,38181个乡镇文化站,对发展我国社会主义文

图书馆网络化与文献信息资源共建共享_上海图书馆游玩攻略

   [摘要] 如今,高等职业技术学院和中等专业学校图书馆之间的馆际互借是实现馆际之间网络化的基础。因此,图书馆的建设要以网络资源为发展趋向,建立广泛的网络设施,实现各图书馆之间的资源共建共享。   [关键词] 网络化 信息资源 共建共享      人类社会在经过了几个发展阶段后,逐步向“信息化社会”过渡。由于科学技术的飞快发展,文献信息急剧增多,我们的高等职业技术学院和中等专业技术学校为更多更好地培养跨世纪人才,他们需要大量的信息。在发展的社会中,人们对人才的要求不断提高,不仅要求人才具有专业性,更需要其有适应社会环境的能力,人才要有全面的社会技能。这就迫使我们的图书馆及情报机构必需具备各种各样的文献信息资料,这些文献信息资料不仅仅局限在专业的深度,而且还要将新的技术应用到各行各业,要有广泛的知识面。大到一个国家和地区,小到一个中等专业学校的图书情报机构,都不可能,也没有必要将世界上出版的各种载体的文献收藏齐全。还有各国各地区、各专业学校的图书馆,面临着经费问题,新技术的应用越来越广泛,使我们必需走文献信息资源共建共享,而实现这一目标的手段是网络化。通过计算机联网,直接参与社会信息系统的大循环,快速提供本馆和它馆的文献信息资源。   图书馆为什么必须实行文献信息资源共享?其原因,首先,是各种形式的文献量急剧增多,文献的载体不断地发生变化,从文献的类型来说,已从印刷型,逐步发展到缩微型、声像型、电子型,将来还要向光电型发展。多媒体技术和虚拟图像技术等,都将对信息产业和教育事业产生重大变革。其次,文献价格不断上涨,对图书馆来说由于图书经费的缺乏,书刊类型大量减少,复本大量减少,图书馆的情势较为严峻。再次,文献信息技术日新月异的发展,图书信息的收集、加工、存贮、传输、显示等技术的发展,使图书馆不能以较少的馆藏向读者提供更多的文献信息服务,图书馆必须为此投入较大

[中学新课程算法教学的案例分析] 新课程案例分析

   [摘要] 在高中数学课程中,算法内容的设计分为两部分:一部分主要介绍算法的基础知识,主要是通过一些具体的案例介绍算法的基本思想,使学生了解:为了解决一个问题,设计出解决问题的系列步骤,任何人实施这些步骤就可以解决问题,这就是解决问题的一个算法。   [关键词] 算法 案例分析 循环结构      一、算法概述   1.算法的定义及其现代意义   算法(algorithm)是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。在数学中,现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤,这些程序或步骤必须是明确的和有效的,而且能够在有限步之内完成。也就是说,解决一个问题所采取的方法(明确、有效、有限)顺序,是算法的核心。   2.算法在构造性数学中有重要作用   证明一个方程有解,通常有两种做法,一种是构造的方法,直接构造出该方程的解;另一种是用反证法,先假定该方程的解不存在,然后推出矛盾。但后一种方法无法知道这个解是什么。算法给出的是第一种方法的解。由于算法能够构造出方程的解,所以算法在构造性数学中十分重要。   3.算法的基本思想   算法的基本思想是指按照确定的步骤,一步一步去解决某个问题的程序化思想。在数学中,完成每一件工作。例如,计算一个函数值,求解一个方程,证明一个结果,等等,我们都需要有一个清晰的思路,一系列的步骤,一步一步地去完成,这就是算法的思想,即程序化的思想。   二、算法的作用   数学学习的主要作用是形成“算法思维”。算法有着悠久的发展历史,中国古代数学曾经以算法为特色,取得了举世瞩目的辉煌成就。算法已经成为很多学科的基础。高中数学课程中的算法有以下几个方面的作用:   1.算法学习能够帮助学生清晰思考问题、提高逻辑思维能力   不论是代数问题,还是几何问题,算法框图可以准确、清晰、直观地展示解决问题的过程

【新时期下怎样当校长】 新时期怎样当好校长

05-11

标签: 校长 时期 怎样 当好 关键词: 校长 新时期
  中图分类号:G620文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)02-041-02      人们常说,一位好校长就是一所好学校。那么,在新的历史时期,怎样当一名好校长呢?可以说仁者见人,智者见智,下面谈谈我的一些浅薄的感悟:   一、有先进的教育理念   苏霍姆林斯基曾说:“校长领导学校,首先是教育思想的领导”。教育思想包括教育认知、教育观念、教育理念三个层次。教育思想从教育认知开始,在教育认知基础上形成的对教育的看法和见解便是教育观念。而教育理念则是教育思想的最高层次。它是校长关于教育的价值取向以及教育的理想、信念、信仰、信条等。因此,一个校长要办好学校,就必须从认识教育开始,准确地把握教育理念,形成正确的教育观、学校观、质量观、管理观、教学观、德育观等。在此基础上进而形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。当一个校长具有了科学、正确和先进的教育信念和教育眼光时,就已经为办出一所有特色、有个性的学校打下了一个良好的基础。   二、有科学的决策能力   决策力是校长“领导”学校的最基本的能力,校长的决策力不仅是校长思想品德素质、业务知识素质的反映,而且是各种能力综合运用的集中体现。因此,校长应具备科学、果断的决策计划能力。在遵循教育教学规律和符合本校实际的基础上,做出科学的决策,并把决策变成全体教职工共同追求的目标。   三、关注教师的价值成长   管理学已经向我们说明,现代管理的本质就是从不见人、忽视人到重视人、发挥人在管理中的主体性。关注人是现代管理的第一大要务。关注人并不是简单的给予物质的满足,而是了解人内心深处的需要,只有这样才能真正获得影响这个人的力量。而人内心深处最殷切的需要就是价值和尊重。一位教育家曾说过:“教育就是使人有尊严的活着”。因此,校长一定要发自内心地给予教师最大的尊重,尊重教师的人格,尊重教师的工作,尊重教师的合

【基于层次分析法的高校应急管理能力评估指标权重确定】 高校教师指的是什么

   [摘要] 以高校应急能力管理调查的指标体系为基础,结合近年来对高校应急指标定性分析的成果,着重分析了各个指标对高校应急综合管理能力的影响,实现了该指标体系的定量化分析。采用定性与定量结合的层次分析法作为主要研究方法,运用其原理,将各个指标建立成一个相互关联的具有隶属关系的层次分析模型,然后对各指标进行判断并确定其重要性(权重)。在各指标判断矩阵符合一致性检验的基础上确定其在总目标下的重要性,最后本文给出了准则层与指标层的权重表。   [关键词] 高校应急管理 层次分析法 指标体系 权重      1 引言   高校应急管理能力是和谐社会构建的重要组成部分。2006年6月16日郑州大学拒发毕业证书导致学生发起大规模骚乱。2008年东南大学一年之内发生火灾三四次之多。2008年11月14日上海商学院一宿舍发生火灾致使4名女生死亡,引起全国震惊。在“5?12”汶川大地震中,某些高校学生慌不择路,很多因跳楼逃生而受伤。上述案例都表明,高校应急管理能力亟待提高,解决校园安全事故问题已经刻不容缓,面对频发的高校突发事件和严峻的高校危机形势,最有效的手段是加强高校的应急管理能力。目前我国专家、学者对于高校应急管理系统的研究正在逐步完善,并借鉴政府应急管理的模式,针对各个单项如火灾、公共卫生、图书馆应急管理等进行了较为细致的研究,对各单项的应急管理措施提出了比较深入的见解,促进了高校应急管理实践过程的进步并提供了较为完善的理论依据。如:文献[1]和[2]给出了层次分析法的理论指导和应用领域;文献[3]从国家对教育、卫生资源的投入,高校管理理念、信息公开,学生个人危机意识强弱三方面深入探析了高校突发公共卫生事件应急机制;文献[4]着重分析了高校突发事件的几个特点,而后引出高校应急管理战略;文献[5]提出将高校应急管理与政府应急管理联系在一起,并强调加强高校

安全重于泰山|安全重于泰山演讲稿

05-11

标签: 重于泰山 安全 演讲稿 关键词: 重于泰山
   [关键词] 学校安全 安全教育 小学生      学校安全工作是全社会安全工作中的一个十分重要的组成部分,可以说,它不仅关系到青少年学生能否安全、健康地成长,也关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。因此,加强中小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。   据统计,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说,每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀,等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力差。   专家指出,通过安全教育,提高学生的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育,1996年2月,国家教委、公安部等六部委联合发出通知,把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日,建立全国中小学生安全教育制度,敦促安全教育工作的开展。要教育学生:一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。   1.加强宣传教育。认真组织开展安全教育主题班会,提高学生的安全、文明意识,要时时想安全,事事讲安全,树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。   2.提高个人思想素质。团结同学,和同学和睦相处,善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为,争做文明的中学生。   3.关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球。   4.严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户

文化差异与跨文化交际答案【略论跨文化交际中的中美文化差异】

   [摘要] 随着中国改革开放的不断深入,有着不同的中西文化背景的人们在进行跨文化交际中,文化冲突的事例层出不穷,严重影响了交往的顺利进行,这大多是由于不同文化之间的差异所造成的。因此,我们很有必要找出其深层次的原因,避免文化冲突,使交流能顺利进行。本文论述了中美文化的主要差异,分析了导致中美文化差异的渊源。旨在说明:了解中美两种文化不仅有助于加深理解东西方文化,更有助于东西方文化的交流。   [关键词] 跨文化交际 文化差异 儒家思想      随着我国改革开放的深入发展,不同国家、不同文化之间的人们的交往日益增加,特别是中国加入WTO以后,中国和西方国家的交往日益频繁,西方社会的人和事物越来越多地走进了我们的视野,在这种情况下,跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往将会与日俱增,这对于加深我们的西方社会的理解是一件好事,但这并不是一件简单的事情,因为我们所面对的是来自陌生的文化和国家,思维方式、生活习惯和行为方式与我们迥然不同的人,在与之交往的过程中,不可避免地会出现文化冲突的现象。例如,英语中的Blue Room,如果不了解这是指美国白宫中总统接见至亲好友的那个粉刷成天蓝色的房间,你就不可能准确地把它翻译成“内客厅”。这种由于不了解对方文化而造成的跨文化交际方面的误解与损失,简直不胜枚举。作为东西方文化的代表,中美两国有着迥异的文化特征。   一、中美文化的差异   1.中国文化   中国是个有着五千年文明史的东方大国,历史文化源远流长。中华民族上下五千年,孕育了悠久灿烂的东方文明,形成了神秘而古朴的东方文化。它是一个独特的文化体系,深深植根于儒家、道家和佛家思想。中国文化涉及到了人与自然、人与社会、物质与精神的方方面面,是一种由善到美,带有浓厚的人化色彩的文化。中国文化的核心是天人合一的宇宙观,和而不同的哲学观,刚健有为的进取观,以天下为己任的价